COĞRAFYA MEZUNLARINA ÖĞRETMENLİK DIŞINDA DİĞER DEVLET KADROLARINDA İŞ İSTİYORUZ İmza Kampanyası

<p><span>Coğrafyacılar, ge&ccedil;mişte hem coğrafyacı (temel olarak Fiziki Coğrafya) hem de jeomorfolog olarak, DMİ'ye ve MTA, DSİ, EİE, İller Bankası, Kara yolları ve Orman Bakanlığı gibi &ccedil;ok sayıda teknik bakanlık ve kuruluşta &ccedil;alışma olanağı bularak, T&uuml;rkiye'nin kalkınmasına ve kendine &ouml;zg&uuml; doğal ve fiziksel &ccedil;evresine ilişkin sorunlarının &ccedil;&ouml;z&uuml;m&uuml;, doğal kaynakların belirlenmesi ve korunması gibi konularda &ccedil;ok ciddi katkılarda bulunmuştur.</span></p> <p><span>Coğrafyacılar, bug&uuml;n de, başta Meteoroloji Genel M&uuml;d&uuml;rl&uuml;ğ&uuml;, Orman ve Su İşleri Bakanlığı, &Ccedil;evre ve Şehircilik Bakanlığı, MTA ve DPT gibi uygulamacı ve karar verici kurum ve kuruluşlar gelmek &uuml;zere, &uuml;lkenin kalkınması ve refahının arttırılması i&ccedil;in ilgili kurum ve kuruluşlarda iş bulmak ve &ccedil;alışmak istemektedir. Ancak başta Meteoroloji Genel M&uuml;d&uuml;rl&uuml;ğ&uuml; (MGM) olmak &uuml;zere, bir&ccedil;ok kurum, kuruluş ve bakanlıkta, Coğrafyacı&rsquo;ların yapabileceği, mesleki yetkinlik ve sorumluluk alanına giren işlerde, başka meslek gruplarının &ccedil;alıştığı, istihdam edildiği g&ouml;r&uuml;lmektedir.</span></p> <p><span>Bu konuyu yıllardan beri, bir&ccedil;ok meslektaşım ve hocamız gibi, ben de hi&ccedil;bir meslek elamanını, grubunu ve kuruluşunu incitmeden, k&ouml;t&uuml;lemeden, yalnız Coğrafyacı'ların konumunu, yapabileceklerini ve bu alandaki gereksinimi, ilgili bakanlık, kurum ve kuruluş y&ouml;neticisine anlatmaya &ccedil;alışmışımdır. &Ouml;rneğin, son yıllarda &Ccedil;evre ve Şehircilik Bakanlığı&rsquo;nda bir İklim Değişikliği Dairesi kuruldu ve kamu kurumları arasında iklim değişikliği konusundaki eşg&uuml;d&uuml;m&uuml; ve işbirliğini artırmak i&ccedil;in bir iklim değişikliği &uuml;st d&uuml;zey koordinasyon komitesi (İklim Değişikliği Koordinasyon Kurulu) oluşturuldu. Ne kadar acı ve &uuml;z&uuml;c&uuml;d&uuml;r ki, kurulan İklim Değişikliği Dairesi&rsquo;nde, lisans ve lisans&uuml;st&uuml; ders planlarında ayrıntılı ve &ccedil;eşitli klimatoloji/meteoroloji ve iklim değişikliği dersleri bulunan Fen-Edebiyat ve Edebiyat Fak&uuml;ltelerinin Coğrafya lisans (Coğrafyacı) ve lisans&uuml;st&uuml; mezunları (Jeomorfolog, Klimatolog) istihdam edilmemiştir.</span></p> <p><span>Coğrafya b&ouml;l&uuml;mlerinin lisans ve lisans&uuml;st&uuml; programlarından mezun olan Coğrafyacı&rsquo;lar, ilgili &ouml;teki bakanlık, kurum ve kuruluşlarının yanı sıra, MGM&rsquo;de hem Meteoroloji Uzmanı hem de MGM&rsquo;nin Hava Tahminleri, Meteorolojik Veri İşlem ve Araştırma daire başkanlıklarını i&ccedil;eren Ana Hizmet Birimlerinde, Denetim ve Danışma Birimlerinde, Yardımcı Birimlerde ve B&ouml;lge M&uuml;d&uuml;rl&uuml;klerinde (ilgili şube m&uuml;d&uuml;rl&uuml;klerinde ve teknik birimlerinde; sinoptik meteoroloji, b&uuml;y&uuml;k klimatoloji ve deniz meteorolojisi istasyonlarında) Coğrafyacı olarak istihdam edilmek (işe girmek), y&ouml;netici olabilmek, kurumun hizmet d&uuml;zeyini y&uuml;kseltmek ve &uuml;lkenin kalkınma ve refahına katkıda bulunmak istemektedir.</span></p> <p><span>Coğrafyacı, en geniş tanımıyla, &ldquo;doğal, fiziksel, &ccedil;evresel, sosyoekonomik ve insani verilerden anlayan ve bu verileri elde edebilen; her t&uuml;rl&uuml; fiziksel ve sosyal araştırma ve planlama i&ccedil;in veri tabanı oluşturan; elde edilen verilerin gelişmiş Coğrafi Bilgi Teknolojilerini (Coğrafi Bilgi Sistemleri, Uzaktan Algılama, Sayısal Haritalama, Arazi Kullanımı Uygunluk Analizleri, vb.) ve istatistiksel analiz y&ouml;ntemlerini kullanarak alansal ve zamansal analizlerini ve geniş a&ccedil;ılı/&ccedil;ok disiplinli sentezini yapabilen; kendine &ouml;zg&uuml; &ccedil;ok disiplinli alansal &ccedil;&ouml;z&uuml;mleme, değerlendirme ve bireşim olanağı ve yeteneğiyle hazırladığı bilimsel &ccedil;alışmalar ile &uuml;lkenin karar geliştirme s&uuml;recinde karar vericilere ve planlamaya katkıda bulunan; insan ile yaşadığı fiziksel ve sosyal &ccedil;evre arasındaki ilişkileri ve etkileşimleri inceleyen; coğrafi &ouml;zelliklerden ve farklılıklardan kaynaklanan yerel, b&ouml;lgesel ve k&uuml;resel sorunları belirleyen ve inceleyen; bunlara uygulanabilir b&uuml;t&uuml;nc&uuml;l &ccedil;&ouml;z&uuml;mler geliştiren ve &ouml;neren teknik elemandır.&rdquo;</span></p> <p><span>Yukarıda verilen tanımlar ve gerek&ccedil;eler dikkate alındığında, g&uuml;n&uuml;m&uuml;zde coğrafyacılar b&uuml;t&uuml;n bakanlıkların araştırma, planlama ve koordinasyonla ilgili birimlerinde, &ouml;zellikle &Ccedil;evre ve Şehircilik Bakanlığı ile Orman ve Su İşleri Bakanlığı, Bayındırlık ve İsk&acirc;n Bakanlığı, İ&ccedil; İşleri Bakanlığı, K&uuml;lt&uuml;r ve Turizm Bakanlığı, Gıda, Tarım ve Hayvancılık Bakanlığı, Kalkınma Bakanlığı, Enerji ve Tabii Kaynaklar Bakanlığı, Dış İşleri Bakanlığı, Sağlık Bakanlığı, Milli Eğitim Bakanlığı ve T&Uuml;BİTAK&rsquo;ta, T&uuml;rkiye İstatistik Kurumu&rsquo;nda, Maden Tetkik ve Arama, Orman Genel M&uuml;d&uuml;rl&uuml;ğ&uuml;, &Ccedil;&ouml;lleşme ve Erozyonla M&uuml;cadele, Doğa Koruma ve Milli Parklar, Su Y&ouml;netimi, Meteoroloji, İller Bankası, Afet ve Acil Durum Y&ouml;netimi Başkanlığı, Karayolları, Devlet Su İşleri, Elektrik İşleri ve TRT Genel M&uuml;d&uuml;rl&uuml;klerinde; bu genel m&uuml;d&uuml;rl&uuml;klerin b&ouml;lge ve taşra kuruluşlarında, valiliklerin b&uuml;nyesinde oluşturulmuş bulunan İl Araştırma Planlama ve Koordinasyon M&uuml;d&uuml;rl&uuml;klerinde, Belediyelerde ve &ouml;zel sekt&ouml;rde g&ouml;rev alabilirler.</span></p> <p><span>Yukarıda adları ge&ccedil;en bu kuruluşların planlama, et&uuml;t-araştırma, eğitim, araştırma-geliştirme (ARGE) ya da araştırma-planlama-</span><span>koordinasyon (APK) birimlerinde istihdam edilmesi gereken coğrafyacılar, bu kuruluşların verdikleri ve verecekleri hizmetlerin coğraf&icirc; planlamasını yaparak, hizmetlerin &uuml;lke, coğrafi ve idari b&ouml;lge, b&ouml;l&uuml;m, y&ouml;re ve alan &uuml;zerindeki dağılışını, insan-doğal ortam arasındaki karşılıklı etkileşimleri g&ouml;z &ouml;n&uuml;nde bulundurarak inceler, &ccedil;&ouml;z&uuml;mler ve haritalayarak dağılış desenlerini ve coğrafi ilişkileri ortaya &ccedil;ıkarır.</span></p>